Beaucoup de candidats au titre FPA se perdent.Ils mélangent dossier professionnel, dossier technique et oraux.Ils écrivent des choses au mauvais endroit.Ils préparent des contenus qui ne seront pas évalués à l’écrit.Ils passent à côté de certains attendus à l’oral. Résultat.De la confusion.Du stress inutile.Et parfois un échec évitable. Il existe pourtant une logique claire.Deux dossiers […]

La formation est prête. Le programme est clair. Les objectifs sont posés. Le contenu tient la route. Pas toujours parfaitement, mais suffisamment pour avancer. Et pourtant, certains apprenants décrochent. Pas brutalement. Pas toujours de façon visible. Ils sont là, mais moins présents. Ils suivent, mais de façon distante. Quand cela arrive, la motivation est souvent […]

L’humour trouve naturellement sa place en formation. Il agit comme une respiration. Il ouvre l’espace. Il détend sans envahir. Entrer en formation remue souvent des choses. Le doute apparaît. Les comparaisons arrivent. Les souvenirs scolaires remontent. L’humour aide à desserrer cette tension. Il allège le climat. Il rend l’espace plus accessible. L’humour crée du lien. […]

La question revient souvent.L’IA rendrait stupide. Elle éviterait de réfléchir.Elle ferait perdre le goût de l’effort. Le mot est fort. Il mérite d’être précisé.Stupide, à l’origine, désigne une pensée engourdie.Une intelligence présente, mais peu mobilisée. Il y a une part de réalité.Et une part de raccourci. Un outil modifie souvent la manière de penser.Il peut […]

Apprendre, c’est parfois déroutant. On lit, on relit, on surligne. On passe du temps. On a l’impression d’avoir compris. Puis, quelques jours après, tout s’est évaporé.Ce sentiment est normal. Et il s’explique. Nos intuitions sur l’apprentissage sont souvent mauvaises. La recherche en sciences cognitives démontre que nous confondons souvent « reconnaître » avec « savoir […]

En tant que formateur, vous avez une mission passionnante : celle d’accompagner l’apprentissage. Vous aidez les autres à révéler leurs compétences et à progresser. Mais attention : être un bon formateur, ce n’est pas seulement maîtriser un sujet. C’est surtout savoir créer les conditions idéales pour que chacun trouve et construise son propre savoir. Le […]

L’entretien technique ne va pas dans tous les sens.Il tourne autour de deux thèmes. L’accueil et la coconstruction du parcours, Le tutorat à distance.Le jury suit un guide. Il choisit les questions ou vous en pose selon vos réponses.Vous répondez avec ce que vous avez vécu en stage et ce que vous avez appris en […]

Concevoir une formation, c’est le point de départ du métier de formateur.Dans le cadre du titre professionnel FPA, cette étape correspond au chapitre 1 du dossier technique. Ce premier chapitre demande au candidat de répondre à une demande de formation et de concevoir une progression pédagogique.Deux éléments essentiels pour montrer qu’il sait analyser un besoin […]

De la taxonomie de Bloom aux autres logiques de progression Ce texte propose une vue d’ensemble des façons de construire une progression pédagogique en formation d’adultes. Il s’appuie sur le REAC du titre professionnel FPA, la norme Afnor NF X50-750 et des approches issues de la littérature pédagogique. 1. Fondements normatifs Dans le REAC FPA, […]

Concevoir une formation, c’est la première étape du dossier technique FPA… et souvent la plus difficile. Voici comment poser une base claire. Quand j’ai commencé comme formatrice, je faisais avec mon expérience et mon intuition. Je répondais aux demandes, je préparais des contenus, mais sans véritable méthode. Heureusement, j’avais le soutien de mon responsable. Plus […]