Concevoir une formation, c’est le point de départ du métier de formateur.Dans le cadre du titre professionnel FPA, cette étape correspond au chapitre 1 du dossier technique. Ce premier chapitre demande au candidat de répondre à une demande de formation et de concevoir une progression pédagogique.Deux éléments essentiels pour montrer qu’il sait analyser un besoin […]

De la taxonomie de Bloom aux autres logiques de progression Ce texte propose une vue d’ensemble des façons de construire une progression pédagogique en formation d’adultes. Il s’appuie sur le REAC du titre professionnel FPA, la norme Afnor NF X50-750 et des approches issues de la littérature pédagogique. 1. Fondements normatifs Dans le REAC FPA, […]

Concevoir une formation, c’est la première étape du dossier technique FPA… et souvent la plus difficile. Voici comment poser une base claire. Quand j’ai commencé comme formatrice, je faisais avec mon expérience et mon intuition. Je répondais aux demandes, je préparais des contenus, mais sans véritable méthode. Heureusement, j’avais le soutien de mon responsable. Plus […]

Adapter une séance du présentiel au distanciel Vous avez peut-être déjà vécu ça.Une séance bien préparée. Des supports prêts. Un déroulé clair.Puis un message : « Finalement, ce sera en distanciel. » Ce n’est pas juste changer de lieu.C’est repenser la façon de faire vivre la séance pour que les objectifs restent atteints. 1. Comprendre […]

Le titre FPA, c’est une formation exigeante. Et le titre est Pas une formalité, pas une simple « mise à jour ».On ne vous demande pas d’apprendre à transmettre un savoir.Former, ce n’est pas transférer des connaissances.C’est créer les conditions pour que l’autre puisse apprendre.Et ça, ça demande une vraie réflexion. Vous devrez construire une progression, un […]

Quand on crée une formation, on parle souvent de « ressources pédagogiques ». Mais on utilise aussi les mots support, outil, matériel… Et parfois, on les confond. Pourtant, chacun a un sens précis. Voici une explication pour y voir clair. Une ressource pédagogique, c’est un contenu mobilisable pour apprendre.Elle peut être utilisée avant, pendant ou […]

Même si je ne forme plus aujourd’hui, il m’arrive encore d’échanger avec des formateurs, débutants ou confirmés. Et parfois, on me demande : “Vous en avez fait, vous, des erreurs ?”Oui. Et pas qu’un peu. En voici trois. Pas les plus graves, mais celles qui m’ont marquée. Et que je referais peut-être… différemment. 1. Une […]

Aujourd’hui, trois modalités pédagogiques sont reconnues dans le droit de la formation professionnelle :le présentiel, le distanciel (synchrone ou asynchrone), et la formation en situation de travail, appelée FEST. Ces modalités posent le cadre : le lieu, le temps, la relation entre formateur et apprenant.La FEST, en particulier, permet d’apprendre directement sur le poste de […]

Des astuces simples pour oser se lancer Beaucoup de professionnels sont à l’aise à l’oral, mais se bloquent dès qu’il faut écrire. Ils savent ce qu’ils font, ils savent l’expliquer… mais dès qu’il faut poser les mots sur le papier, ça coince. Pourtant, il existe des façons simples de s’y mettre. Voici quelques pistes concrètes, […]

Quand on apprend un nouveau métier, c’est normal de douter. De bloquer. De ne pas savoir par où commencer. Rédiger un dossier technique dans le cadre du TP FPA, ce n’est pas simple. Et ce n’est pas censé l’être. C’est un exercice qui demande du recul, de la méthode, de la réflexion. Mais bonne nouvelle […]