Formation FPA

L’humour trouve naturellement sa place en formation. Il agit comme une respiration. Il ouvre l’espace. Il détend sans envahir. Entrer en formation remue souvent des choses. Le doute apparaît. Les comparaisons arrivent. Les souvenirs scolaires remontent. L’humour aide à desserrer cette tension. Il allège le climat. Il rend l’espace plus accessible. L’humour crée du lien. […]

Apprendre, c’est parfois déroutant. On lit, on relit, on surligne. On passe du temps. On a l’impression d’avoir compris. Puis, quelques jours après, tout s’est évaporé.Ce sentiment est normal. Et il s’explique. Nos intuitions sur l’apprentissage sont souvent mauvaises. La recherche en sciences cognitives démontre que nous confondons souvent « reconnaître » avec « savoir […]

En tant que formateur, vous avez une mission passionnante : celle d’accompagner l’apprentissage. Vous aidez les autres à révéler leurs compétences et à progresser. Mais attention : être un bon formateur, ce n’est pas seulement maîtriser un sujet. C’est surtout savoir créer les conditions idéales pour que chacun trouve et construise son propre savoir. Le […]

L’entretien technique ne va pas dans tous les sens.Il tourne autour de deux thèmes. L’accueil et la coconstruction du parcours, Le tutorat à distance.Le jury suit un guide. Il choisit les questions ou vous en pose selon vos réponses.Vous répondez avec ce que vous avez vécu en stage et ce que vous avez appris en […]

Concevoir une formation, c’est le point de départ du métier de formateur.Dans le cadre du titre professionnel FPA, cette étape correspond au chapitre 1 du dossier technique. Ce premier chapitre demande au candidat de répondre à une demande de formation et de concevoir une progression pédagogique.Deux éléments essentiels pour montrer qu’il sait analyser un besoin […]

De la taxonomie de Bloom aux autres logiques de progression Ce texte propose une vue d’ensemble des façons de construire une progression pédagogique en formation d’adultes. Il s’appuie sur le REAC du titre professionnel FPA, la norme Afnor NF X50-750 et des approches issues de la littérature pédagogique. 1. Fondements normatifs Dans le REAC FPA, […]

Concevoir une formation, c’est la première étape du dossier technique FPA… et souvent la plus difficile. Voici comment poser une base claire. Quand j’ai commencé comme formatrice, je faisais avec mon expérience et mon intuition. Je répondais aux demandes, je préparais des contenus, mais sans véritable méthode. Heureusement, j’avais le soutien de mon responsable. Plus […]

Quand on crée une formation, on parle souvent de « ressources pédagogiques ». Mais on utilise aussi les mots support, outil, matériel… Et parfois, on les confond. Pourtant, chacun a un sens précis. Voici une explication pour y voir clair. Une ressource pédagogique, c’est un contenu mobilisable pour apprendre.Elle peut être utilisée avant, pendant ou […]

Aujourd’hui, trois modalités pédagogiques sont reconnues dans le droit de la formation professionnelle :le présentiel, le distanciel (synchrone ou asynchrone), et la formation en situation de travail, appelée FEST. Ces modalités posent le cadre : le lieu, le temps, la relation entre formateur et apprenant.La FEST, en particulier, permet d’apprendre directement sur le poste de […]

Des astuces simples pour oser se lancer Beaucoup de professionnels sont à l’aise à l’oral, mais se bloquent dès qu’il faut écrire. Ils savent ce qu’ils font, ils savent l’expliquer… mais dès qu’il faut poser les mots sur le papier, ça coince. Pourtant, il existe des façons simples de s’y mettre. Voici quelques pistes concrètes, […]