La présentation orale de l’examen pour le Titre de Formateur d’Adultes repose sur plusieurs étapes. Toutes ces étapes sont indiquées dans le REV référentiel d’examen du titre de formateur. Cette présentation vise à tester à la fois vos compétences et votre capacité à communiquer sur vos pratiques.
Je reprends ici les différentes étapes et vous donne quelques conseils.
I. Mise en Situation Professionnelle
Préparation : 45 minutes
Présentation : 10 minutes
Lors de cette épreuve, vous tirerez au sort une situation professionnelle à analyser et présenter. Les situations peuvent inclure :
- Conduite d’un entretien,
- Animation de formation,
- Conception de support pédagogique,
- Mise en œuvre d’une évaluation,
- Accueil des apprenants,
- Communication avec des collègues.
Conseils :
- Lors de vos stages, assurez-vous de pouvoir pratiquer ces situations. Analysez-les et prenez des notes !
- Organisez votre analyse : vous pouvez suivre la méthode DET à laquelle je rajoute R que je détaille dans un autre article. C’est-à-dire Décrire, Expliquer, Transformer, Relier (à des auteurs, des concepts.)
- Utilisez des exemples concrets : Appuyez-vous sur votre expérience pour montrer vos compétences. Si vous n’avez pas vraiment vécu la situation, vous aurez beaucoup de mal à être authentique et le jury ne sera pas dupe.
- Préparez une synthèse : En 10 minutes, vous devez être clair et concis. Rédigez une introduction et une conclusion pertinente.
II. Entretien Technique
Durée : 20 minutes
Cet entretien portera sur deux thèmes :
- Accueillir un apprenant et co-construire son parcours,
- Tutorer les apprenants à distance.
Conseils :
- Maîtrisez les concepts clés : Réviser les méthodes d’accueil et de tutorat adaptées aux apprenants, y compris les spécificités du tutorat à distance.
- Anticipez les questions : Préparez-vous en anticipant les questions qui pourraient être posées. Lorsque vous apprenez un cours, je conseille de préparer une liste de questions qui vous serviront à vous autoévaluer, à réviser. Vous pouvez aussi faire des quizz
- Soyez prêt à argumenter : Montrez comment ces techniques sont favorables à l’apprenant, à quoi elles servent, et lesquelles vous utilisez.
III. Questionnement à partir de Productions
Cette partie se décompose en plusieurs sous-épreuves. Vous devrez présenter des éléments concrets de votre pratique. Chaque sous-épreuve comporte une présentation suivie d’un questionnement technique.
A. Concevoir et Préparer la Formation
Durée : 20 minutes (présentation) + 10 minutes (questionnement)
Vous présenterez un scénario pédagogique et d’accompagnement avec :
- Objectifs pédagogiques,
- Scénario d’accompagnement,
- Alternatives et contraintes,
- Situation d’apprentissage, d’évaluation et accompagnement etc.
- Vous devrez aussi présenter une capsule pédagogique que vous avez créée
- Tous les attendus sont notés dans le REV Référentiel d’évaluation
Conseils :
- Relisez le Référentiel de certification et listez les attendus et regardez les critères de réussite qui vous guideront aussi.
- Précisez vos choix pédagogiques : Exposez vos raisons les raisons de vos choix en lien avec l’objectif.
- N’oubliez pas le scénario alternatif, le plan « B » montrant que vous pouvez adapter votre approche aux contraintes.
- Anticipez les questions : Préparez-vous à répondre aux questions possibles.
- Votre présentation doit être claire et structurée
- Si vous utilisez un diaporama, notez les mots clés, illustrez avec des images, soyez sobre. Votre diaporama appuie votre discours mais ne doit pas être lu. Regardez les mots clés et développez à l’oral en regardant le jury.
B. Animer une Formation et Évaluer les Acquis des Apprenants
Durée : 15 minutes (présentation) + 10 minutes (questionnement)
Il s’agit de présenter une animation de formation avec au moins deux modalités pédagogiques et méthodes différentes. Là aussi tous les attendus sont notés dans le référentiel de certification.
Conseils :
- Relisez le Référentiel de certification et listez les attendus et regardez les critères de réussite qui vous guideront aussi.
- Démontrez votre méthodologie : Expliquez clairement comment chaque activité et outil soutient l’apprentissage.
- Argumentez les écarts : Si l’animation n’a pas suivi exactement le scénario initial, justifiez les ajustements apportés.
- Décrivez l’évaluation des acquis avec les critères, les indicateurs, et comment vous avez utilisé les retours des apprenants pour adapter votre pédagogie.
- Anticipez les questions : Préparez-vous à répondre aux questions possibles.
- Votre présentation doit être claire et structurée
- Si vous utilisez un diaporama, notez les mots clés, illustrez avec des images, soyez sobre. Votre diaporama appuie votre discours mais ne doit pas être lu. Regardez les mots clés et développez à l’oral en regardant le jury.
C. Accompagner les Apprenants en Formation
Durée : 10 minutes (présentation) + 10 minutes (questionnement)
Cette partie consiste à présenter un exemple d’accompagnement d’un apprenant.
Conseils :
- Relisez le Référentiel de certification et listez les attendus et regardez les critères de réussite qui vous guideront aussi.
- Présentez un cas concret : Prenez un exemple vécu d’accompagnement pour illustrer vos pratiques.
- Mettez en avant la traçabilité et la personnalisation de votre accompagnement.
- Soyez prêt à justifier vos choix : Argumentez pourquoi certains aspects de l’accompagnement ont divergé du plan initial et les bénéfices de ces ajustements.
- N’oubliez pas le déroulement de l’entretien et les suites
- Anticipez les questions : Préparez-vous à répondre aux questions possibles.
- Votre présentation doit être claire et structurée
- Si vous utilisez un diaporama, notez les mots clés, illustrez avec des images, soyez sobre. Votre diaporama appuie votre discours mais ne doit pas être lu. Regardez les mots clés et développez à l’oral en regardant le jury.
D. Inscrire sa Pratique dans une Démarche de Qualité et de Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE)
Durée : 10 minutes (présentation) + 10 minutes (questionnement)
Vous devrez démontrer comment vous respectez les obligations contractuelles et les principes de RSE dans votre pratique.
Vous détaillerez des éléments de preuve collectés et mis à disposition dans le contexte du système de qualité et de conformité
Présentation des spécificités réglementaires du domaine de spécialité, ainsi que les enjeux liés à l’hygiène, à la santé et à la sécurité au travail, et les enjeux de Responsabilité Sociale des Entreprises
Conseils :
- Lors de vos stages n’oubliez pas de collecter tous ces éléments
- Parlez de l’impact de la RSE sur vos choix pédagogiques, et comment vous contribuez à la responsabilité sociale de votre organisation.
- Apportez des preuves concrètes : Préparez des exemples de preuves collectées.
- Anticipez les questions : Préparez-vous à répondre aux questions possibles.
- Votre présentation doit être claire et structurée
- Si vous utilisez un diaporama, notez les mots clés, illustrez avec des images, ou des photos des affichages vus lors de vos stages, sur sécurité par exemple…
- Votre diaporama appuie votre discours mais ne doit pas être lu. Regardez les mots clés et développez à l’oral en regardant le jury.
IV. Entretien Final
Durée : 10 minutes
Cette dernière étape vous permet de revenir sur votre Dossier Professionnel (DP) et d’autres questions.
Conseils :
- Connaissez bien votre DP : C’est vous qui l’avez écrit et il reflète votre expérience. Recopier celui d’un autre ou utiliser ChatGPT vous garantit un probable échec. Soyez prêt à répondre aux questions sur vos expériences et compétences.
- Préparez une conclusion qui résume votre parcours et votre motivation.
- Restez calme : Cet entretien est l’occasion de valoriser vos compétences et votre motivation.
Pour chaque étape, préparez-vous en profondeur. Je répète mais c’est important, basez-vous sur le référentiel de certification et sur les critères de réussite. Ne faites pas des exposés trop long, le temps passe vite, chronométrez-vous. Il vaut mieux en dire un peu moins mais que cela soit intéressant. Ne soyez pas non plus trop court… Appuyez-vous sur des exemples concrets, et montrez votre motivation pour la réussite des apprenants et la qualité de la formation.
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Sources : REV Référentiel d’évaluation du titre FPA
