Certification FPA – Nouvelle version du titre – Exemple du chapitre I
Document guides : REV (Référentiel d’Évaluation du Titre FPA) – REAC (Référentiel Emploi Activités Compétences du titre FPA)
Dans le REV, vous trouverez les modalités d’évaluation. Chapitre par chapitre, il y est précisé les attentes pour l’écrit de votre dossier technique : le nombre de pages, les compétences validées et les points essentiels à y retrouver. Il suffit de bien lire et suivre les consignes !
Exemple : Chapitre 1 – Et ce sera pareil pour les autres chapitres !
- Nombre de pages : 8 à 12 pages. Pas moins, pas plus !
- Format : Arial 11, interligne 1,15.
Le candidat doit présenter son analyse d’une demande de formation formelle ou informelle, visant plusieurs objectifs de formation et nécessitant plusieurs modalités pédagogiques.
Comme vous l’avez lu, vous devez répondre à une demande de formation.
Cela signifie que vous aurez préalablement défini dans vos objectifs de stage de répondre à une demande, et que vous l’aurez effectué en stage. Pendant vos stages, tenez un journal de bord ou prenez des notes. Il est également précisé qu’il faudra répondre à plusieurs objectifs pédagogiques et utiliser plusieurs modalités pédagogiques (présentiel enrichi, distanciel, synchrone, asynchrone, alternance… )
Conseils pratiques :
- Surlignez les mots clés afin de bien répondre à ceux-ci dans votre DT.
Dans le REV, il est spécifié ce qu’il faudra décrire :
- Le contexte de la demande : Décrivez la situation initiale ayant conduit à la demande de formation. Mentionnez les acteurs impliqués et les circonstances spécifiques.
- Les éléments constitutifs de la demande : Détaillez les besoins exprimés par le demandeur. Identifiez les attentes précises.
- Les éléments contractuels : Présentez les obligations liées à cette demande. Incluez les engagements pris par les deux parties (formateur et demandeur).
- La description du public cible : Définissez le profil des apprenants (âge, niveau de compétence, expérience, etc.). Mentionnez les particularités à prendre en compte pour adapter la formation.
- Les besoins identifiés : Analysez les besoins en compétences et savoirs des apprenants. Utilisez des outils comme les questionnaires ou les entretiens pour une analyse précise.
- Les compétences et savoirs attendus à l’issue de la formation : Listez les compétences à acquérir à l’issue de la formation. Précisez les savoirs théoriques et pratiques attendus.
- La progression pédagogique : Décrivez la structure de votre formation. Expliquez les différentes étapes de l’apprentissage et leur enchaînement logique. Pensez progression, c’est-à-dire marche de l’escalier pédagogique avec objectifs, étapes, modalités et durées
- Le plan d’accompagnement : Définissez les objectifs, les étapes, les modalités et les durées envisagées de l’accompagnement pour chaque phase de la formation.
- Argumentez vos choix pédagogiques en justifiant leur pertinence par rapport aux besoins identifiés et aux moyens à votre disposition.
Tout y est, vous avez vos différents titres et sous-titres.
Oui, mais vous allez me demander que mettre dans ces parties ? Pour cela, vous avez un autre document qui va vous aider : le REAC – Référentiel Emploi Activité Compétence du titre FPA, compétence 1 : Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande. Cette compétence est détaillée avec les savoir-faire techniques, savoir-faire organisationnels, savoir-faire relationnels, et savoirs que vous devez retrouver dans votre écrit.
Ensuite, référez-vous à vos cours ! Comment détermine-t-on un besoin ? un objectif ? une progression ?
Cette demande, vous y avez répondu en stage, votre tuteur l’a validée… Il n’y a plus qu’à écrire !
Vous rencontrez des difficultés à écrire ? Soyez naturel, le jury ne s’attend pas à un écrit d’écrivain mais à un écrit professionnel de formateur. Dans chaque partie, notez les idées clés. Puis faites des phrases simples : sujet, verbe, complément…
Suivez la même logique pour chaque chapitre.
Vous voyez, avec une bonne organisation et en suivant ces conseils, c’est tout à fait faisable. Maintenant, à vous de jouer : suivez ces conseils et montrez vos compétences !
Si vous voulez en savoir plus sur l’analyse de pratique et sur le déroulement de la nouvelle certification FPA,
REDACTION DU DOSSIER TECHNIQUE (DT) POUR LA CERTIFICATION DU TITRE FPA : CONSEILS POUR LE CHAPITRE 2
« Comment Rédiger un Dossier Professionnel pour le Titre FPA (Formateur Professionnel d’Adultes) »
ECRIRE LE STORYBOARD DE VOTRE CAPSULE PEDAGOGIQUE POUR LE TITRE FPA
Réussir votre Présentation Orale pour l’Examen du Titre de Formateur d’Adultes
Sources : : https://schola-ingenierie.fr/wp-content/uploads/2023/01/REAC_FPA_V07_21122022.pdf
https://schola-ingenierie.fr/wp-content/uploads/2023/01/REV2_FPA_V07_21122022.pdf
