J’ai animé récemment une formation FPA en e-learning et j’aimerais partager un peu de cette expérience et donner quelques conseils. Le regroupement au départ de la formation a permis d’avoir un contact en présentiel et a commencé à créer du lien.
Les classes virtuelles ont permis de maintenir une dynamique de groupe, essentielle pour l’apprentissage.
L’e-learning demande encore plus d’attention à cette dynamique pour qu’elle soit positive. Derrière l’ordinateur, il est plus difficile de percevoir certaines difficultés. De plus certains apprenants ont des comportements derrière leur clavier qu’ils n’oseraient peut-être pas avoir en présentiel. Formateurs, soyez vigilants car cela peut flamber très vite.
Assurez-vous que vos séances soient bien structurées, interactives et engageantes. Les apprenants sont chez eux et peuvent vite décrocher ou faire autre chose en même temps.
En dehors des classes virtuelles, ils doivent pouvoir vous joindre facilement en cas de difficulté, qu’il s’agisse de la compréhension des cours ou d’une baisse de motivation. Proposez des horaires réguliers pour des entretiens individuels, où chacun pourra poser ses questions ou discuter de ses progrès.
Le distanciel ne doit pas être un frein au travail collaboratif. Vous pouvez mettre en place des sessions de travail en groupe, que ce soit lors des classes virtuelles ou via des outils collaboratifs. Le travail de groupe améliore l’apprentissage et favorise le sentiment d’appartenir à un groupe.
Encouragez les apprenants à allumer leur caméra pendant les sessions. Cela permet d’avoir accès à une partie du non verbal et favorise les liens.
Utilisez régulièrement les rapports analytiques pour suivre chaque apprenant. Cela vous permet de proposer des axes d’amélioration personnalisés, que ce soit par écrit ou de vive voix.
Lors de la remise d’exercices, proposez un corrigé collectif ou individualisé. Il est important que chaque apprenant sache où il peut s’améliorer.
Les apprenants doivent savoir exactement ce qui est attendu d’eux et les consignes doivent être claires pour éviter toute confusion.
En tant qu’apprenant, exprimez-vous que ce soit pour poser des questions, demander des éclaircissements ou partager vos idées mais ne monopolisez pas toute la session… Votre participation est essentielle et chacun a le droit et doit avoir l’opportunité de s’exprimer. Participez aux sessions en direct, allumez votre caméra et prenez part aux discussions. Votre engagement est un facteur clé de votre réussite.
Le clavardage est un outil pour échanger, mais évitez de l’utiliser pour des sujets non pertinents ou pour faire des plaisanteries afin que tous nous restions concentrés sur l’objectif de la formation.
L’e-learning offre une certaine flexibilité, mais cela nécessite une bonne gestion du temps. Ne remettez pas au lendemain ce que vous pouvez faire le jour même. Chez soi, si vous ne vous imposez pas un rythme, il y a toujours autre chose à faire.
Les échanges avec vos pairs sont une occasion d’approfondir vos connaissances et de vous entraider.
Respectez les autres apprenants et le formateur. Chacun doit se sentir à l’aise pour exprimer ses idées.
L’e-learning a été une expérience d’apprentissage intéressante. Cela a demandé à la fois rigueur et engagement en tant que formateur et aussi des apprenants.
Si chacun y met du sien, cette modalité d’apprentissage peut être aussi enrichissante que le présentiel mais attention, comme en présentiel, il faut se respecter, écouter l’autre, ne pas être dans le jugement et avoir un esprit d’entraide.
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