Expérience

L’humour trouve naturellement sa place en formation. Il agit comme une respiration. Il ouvre l’espace. Il détend sans envahir. Entrer en formation remue souvent des choses. Le doute apparaît. Les comparaisons arrivent. Les souvenirs scolaires remontent. L’humour aide à desserrer cette tension. Il allège le climat. Il rend l’espace plus accessible. L’humour crée du lien. […]

Concevoir une formation, c’est le point de départ du métier de formateur.Dans le cadre du titre professionnel FPA, cette étape correspond au chapitre 1 du dossier technique. Ce premier chapitre demande au candidat de répondre à une demande de formation et de concevoir une progression pédagogique.Deux éléments essentiels pour montrer qu’il sait analyser un besoin […]

Même si je ne forme plus aujourd’hui, il m’arrive encore d’échanger avec des formateurs, débutants ou confirmés. Et parfois, on me demande : “Vous en avez fait, vous, des erreurs ?”Oui. Et pas qu’un peu. En voici trois. Pas les plus graves, mais celles qui m’ont marquée. Et que je referais peut-être… différemment. 1. Une […]

Quand on apprend un nouveau métier, c’est normal de douter. De bloquer. De ne pas savoir par où commencer. Rédiger un dossier technique dans le cadre du TP FPA, ce n’est pas simple. Et ce n’est pas censé l’être. C’est un exercice qui demande du recul, de la méthode, de la réflexion. Mais bonne nouvelle […]

Réflexions pour démystifier des notions clés Quand on débute en formation, certains termes peuvent semer le doute.Progression pédagogique, scénario pédagogique global, scénario d’animation…On les lit dans les référentiels, on les entend en formation de formateurs, mais leur différence n’est pas toujours claire.Et pourtant, ces trois notions sont essentielles pour construire un parcours cohérent. Quand j’ai […]

J’ai remarqué que les mots « enseigner » et « transmettre » ne sont plus très populaires en formation. Pourquoi ? Parce qu’ils rappellent une vision trop classique. Une vision où le formateur sait tout et l’apprenant reste passif. Mais aujourd’hui, on cherche autre chose. Une approche plus moderne Préférez des termes comme « accompagner », « partager » ou « coconstruire ». Cela reflète […]

Selon Marshall Rosenberg, son fondateur, la Communication NonViolente est « le langage et les interactions qui renforcent notre aptitude à donner avec bienveillance et à inspirer aux autres le désir d’en faire autant ». La Communication Non Violente (CNV), ce n’est pas qu’une méthode. C’est une façon d’être, d’écouter, et surtout de parler avec bienveillance, même […]

Quand on choisit un organisme de formation, on se fie souvent à la certification Qualiopi ou au fait qu’il soit pris en charge par le CPF. Mais ce n’est pas toujours une garantie de qualité. Tous les organismes ne se valent pas. Je vais vous partager une expérience qui m’a marquée. L’histoire d’une apprenante laissée […]

Suite à la lecture d’un article «Le contrôle de la qualité pédagogique, entre nécessité et utopie », (Fouzi Fethi, Centre Inffo, https://www.centre-inffo.fr/site-droit-formation/decryptage/decryptage_/le-controle-de-la-qualite-pedagogique-entre-necessite-et-utopie) qui analyse les défis posés par l’absence de référentiels pédagogiques pour garantir la qualité des formations financées par des fonds publics, je me suis interrogée sur cette problématique à travers une expérience personnelle. J’ai […]

En tant que formateur, j’ai animé des groupes en présentiel et à distance. J’ai remarqué beaucoup de différence entre les dynamiques de groupe selon la modalité. L’un de mes groupes en distanciel était particulièrement difficile. Les conflits étaient fréquents, certains apprenants étaient en retrait pendant que d’autres monopolisaient la parole. Un participant en particulier voulait […]