David A KOLB est né en 1939.
Il y a un autre David Kolb né la même année qui est philosophe et auteur. Mais ce n’est pas de lui que nous parlerons aujourd’hui. Nous allons nous intéresser à David A KOLB connu pour ses recherches sur l’apprentissage par l’expérience et les styles d’apprentissages.
David A Kolb exprime que l’expérience apporte une grande part dans l’apprentissage. Les apprenants par leurs actions puis suivies d’une réflexion sur ces actions vont acquérir des connaissances plus solides.
Le cycle d’apprentissage expérientiel
Il a conçu un modèle structuré en quatre étapes : Le cycle de l’apprentissage expérientiel.
Pour simplifier j’utilise le terme apprenant pour cette explication mais bien sûr ce modèle s’applique aussi à toute personne désirant s’améliorer.
D’abord l’expérience concrète où l’apprenant expérimente une expérience réelle. Par suite de cela, l’apprenant analyse cette expérience, c’est-à-dire qu’il va se remémorer et réfléchir sur son action. C’est l’observation réfléchie.
Mais cela ne s’arrête pas là ! l’apprenant va former dans son esprit ou rechercher des concepts à partir de cette réflexion. C’est la conceptualisation abstraite.
L’apprenant va tester ces nouvelles idées lors d’autres situations équivalentes. C’est l’expérimentation active.
C’est un cycle parce qu’à chaque nouvelle expérience, le processus peut se reproduire pour encore améliorer sa pratique. C’est un processus continu.
Les styles d’apprentissage selon David A KOLB
David A Kolb a déduit différents styles d’apprentissage selon les préférences des apprenants pour certaines étapes de ce cycle.
Style convergent (le pratique) : Les apprenants préfèrent la conceptualisation abstraite et l‘expérimentation active. Ce sont ceux qui préfèrent approfondir la théorie avant de l’expérimenter.
Style divergent (l’imaginatif) : Les apprenants préfèrent l’expérience concrète et l’observation réfléchie. Ce sont ceux qui préfèrent agir et réfléchir pendant et après l’action en utilisant leur créativité.
Style assimilant (l’analytique): Les apprenants préfèrent l’observation réfléchie et la conceptualisation abstraite. Ce sont ceux qui vont observer, réfléchir, et relier la théorie.
Style accommodant (le dynamique) : Les apprenant préfèrent l’application concrète et l’expérimentation active. Ce sont ceux qui vont agir et essayer d’autres choses par expérimentation.
David A Kolb dit qu’un apprenant peut avoir plusieurs styles d’apprentissage selon les situations.
Ces apports sont importants en formation pour réaliser un apprentissage actif sans oublier de le faire suivre d’une analyse de pratique et d’une recherche sur les concepts.
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Sources : https://learningfromexperience.com/about/
